RPP tema Pendidikan materi keliling persegi n persegi panjang kelas 3 SD smt 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan        :   SD N Sendangmulyo 03

Tema                             :   Pendidikan

Kelas/Semester              :   II/ 2 (dua)

Materi Pokok                :   Matematika dan PKn

Waktu                           :   2jp x 35 menit

Hari / Tanggal               :   Senin / 27 Maret 2017

I.     STANDAR KOMPETENSI

Matematika

5.  Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

PKN

4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

     Matematika

     Kompetensi Dasar

 5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

Indikator :

4.1.1   Menghitung keliling persegi

4.1.2   Menentukan rumus persegi

4.1.3   Menghitung keliling persegi panjang

4.1.4   Menentukan rumus persegi panjang

PKN

Kompetensi Dasar

4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

Indikator :

4.1.1 Mendeskripsikan kebhinekaan Indonesia.

4.1.2 Menyebutkan contoh kekayaan alam khas Indonesia

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Melalui penjelasan guru dengan media persegi dan persegi panjang, mka siswa dapat mengetahui rumus keliling persegi dan persegi panjang.

2.      Dengan mendengar penjelasan dari guru, mka siswa dapat menghitung keliling persegi dan persegi panjang.

3.      Dengan tanya jawab siswa dapat mendeskripsikan kebhinekaan Indonesia secara jelas.

4.      Dengan mengamati media gambar siswa dapat menyebutkan contoh kekayaan alam khas indonesia

& Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Bersahabat dan Komunikatif.

IV. MATERI AJAR

1.      PKn (terlampir).

2.      Matematika ( terlampir).

V. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

A. Metode :

1.    Ceramah

2.    Diskusi

3.    Tanya Jawab

4.    Penugasan

B.  Model : Kontekstual

VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1.    PENDAHULUAN a.      Guru dan siswa berdoa bersama-sama. b.      Guru menyiapkan kondisi siswa untuk siap belajar. c.       Guru mengecek kehadiran siswa. Apersepsi  dan Motivasi : 1.      Menyampaikan Indikator dari kompetensi yang diharapkan. 2.      Memberikan semangat sebelum pembelajaran dan motivasi dengan menyanyikan lagu Dari Sabang sampai Merauke.	ALOKASI WAKTU ( ± 5 MENIT)
2.    Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1.      Guru bertanya kepada siswa mengenai lagu Dari sabng sampai merauke. “ Dari lagu tersebut, bagaimana kondisi lingkungan di sekitar tempat tinggal anak-anak?” Nah, dari beberapa bentuk kondisi lingkungan disekitar kita seperti gunung, laut bukit dan pulau itu merupakan ciri khas bangsa Indonesia. & Elaborasi 1.      Siswa mendengarkan penjelaskan guru mengenai kekayaan alam yang dimiliki oleh Indonesia. 2.      Guru menjelaskan beberapa tradisi yang dimilki oleh indonesia seperti bahasa, tarian, pakaian dan adat istiadatnya. 3.      Siswa diminta untuk menyebutkan bangun datar berbentuk persegi dan persegi panjang yang ada di ruang kelas. 4.      Siswa mendengarkan penjelasan guru menentukan rumus keliling persegi dan persegi panjang dengan menggunakan media persegi dan persegi panjang. 5.       Siswa diminta untuk menghitung ubin secara bergantian untuk menentukan keliling ruang kelas dari bagian tepinya. 6.      Siswa diberikan tugas untuk mengerjakan soal matematika tentang keliling bangun persegi dan persegi panjang. ·      Konfirmasi 1.      Siswa bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui kepada guru . 2.      Guru bersama mengoreksi dan menguatkan hasil belajar siswa.	( ± 25 MENIT)
3.      Penutup 1.      Menyimpulkan hasil belajar 2.      Siswa melakukan evaluasi akhir dengan mengerjakan soal-soal latihan. 3.      Tindak lanjut : pemberian tugas / PR. 4.      Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama.	(±5 menit)

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

A.    Media : bentuk bangun persegi dan persegi panjang, gambar-gambar kekayaan alam yang ada di Inonesia seperti gunung, pantai laut, hutan, bukit, upacara adat, tarian dll.

B.     Sumber Belajar

Slamet. Buku Pendidikan Kewarganegaraan. 2008.

VIII. PENILAIN

1. Teknik Penilaian

a.       Penilaian Kognitif

Evaluasi : Pilihan ganda

b.      Penilaian Afektif

            Lembar Observasi Penilaian Sikap

No.	Nama Siswa	Indikator aktivitas (skor 1-4)				Jumlah Skor
		Rasa Ingin Tahu	Kerjasama	Teliti	Tanggung jawab
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.

Catatan: skor maksimum = skor maksimum tiap indikator x jumlah indikator

Misalnya  =  4 x 5 = 20

Kriteria penilaian sebagai berikut:

SKOR TOTAL	KATEGORI
17 – 20	Sangat Baik
13 – 16	Baik
9 – 12	Cukup
4 – 8	Kurang

NAMA        :

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang benar!

      1.      Pakaian adat digunakan pada saat ....

a.       Upacara adat

b.      Bekerja

c.       Berkunjung kerumah orang

     2.      Ada beberapa jenis bahasa daerah yang ada di Indonesia, Salah satu contohnya orang Semarang yang menggunkan bahasa daerah yaitu bahasa .....

a.       Sunda

b.      Melayu

c.       Jawa

     3.      Untuk mempermudah kita dalam berkomunikasi dengan teman yang bahasa daerahnya berbeda-beda, maka sebaiknya kita menggunakan bahasa nasional yaitu bahasa...

a.       Melayu

b.      Indonesia

c.       Jawa

     4.      Contoh kekayaan alam yang ada di Indonesia..

a.       Laut, pulau, gunung

b.      Susu, daun, pisang

c.       Rumput, onta, kanguru

    5.      Cara menghargai perbedaan dari beberapa suku budaya yang ada di Indonesia yaitu...

a.       Menghormati kepercaayan yang ada disetiap daerah masing-masing

b.      Menghina adat istiadat kebudayaan mereka

c.       Tidak mau ikut membaur dalam adat istiadat budaya mereka

6.      Bangun segi empat yang memiliki panjang sisi yang sama semua dinamakan...

a.       Persegi

b.      Persegi panjang

c.       Segitiga sama kaki

7.      Rumus menentukan keliling bangun datar persegi yaitu ....

a.       4 x sisi

b.      2 x (panjang + lebar)

c.       Sisi + sisi

8.      Persegi panjang yang lebarnya 6 satuan dan panjangnya 10 satuan memiliki keliling ....

a. 16 satuan

b. 32 satuan

c. 60 satuan

9. Suatu persegi kelilingnya 80 cm. Panjang sisi persegi tersebut adalah … cm

   a. 30

   b. 80

   c. 20

10. 

KUNCI JAWABAN

1.      A

2.      C

3.      B

4.      A

5.      A

6.   A

7.   A   

8.   B 

9.   C  

10. 16   

Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan			Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Praktek	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

                                                           

Rubrik Penilaian

1.      Rasa Ingin Tahu

Indikator:

a.    Peserta didik memperhatikan materi yang disampaikan guru

b.    Peserta didik memperhatikan materi dengan mencatat

c.    Peserta didik bertanya ketika materi kurang jelas

d.   Peserta didik aktif mencari referensi saat berdiskusi

Skor	Kriteria
1	Hanya melakukan 1 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian
2	Hanya melakukan 2 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian
3	Hanya melakukan 3 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian
4	Melakukan 4 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian

2.      Kerja Sama

Indikator:

a.    Peserta didik aktif dalam kerja kelompok

b.    Peserta didik bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan

c.    Peserta didik bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan

d.   Peserta didik menghargai hasil kerja anggota kelompok lain/ team work

Skor	Kriteria
1	Hanya melakukan 1 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian
2	Hanya melakukan 2 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian
3	Hanya melakukan 3 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian
4	Melakukan 4 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian

3.      Teliti

Indikator:

a.       Peserta didik mengerjakan tugas dengan teliti

b.      Peserta didik berhati-hati dalam menyelesaikan tugas  dan menggunakan peralatan

c.       Peserta didik mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan standar mutu

d.      Peserta didik mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan standar waktu

Skor	Kriteria
1	Hanya melakukan 1 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian
2	Hanya melakukan 2 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian
3	Hanya melakukan 3 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian
4	Melakukan 4 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian

4.      Tanggung Jawab

Indikator:

a.       Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

b.      Melaksanakan tugas/pekerjan sesuai dengan target

c.       Mengembalikan barang yang dipinjam sesuai dengan kondisi semula

d.      Mengembalikan barang yang dipinjam sesuai dengan kondisi semula

Skor	Kriteria
1	Hanya melakukan 1 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian
2	Hanya melakukan 2 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian
3	Hanya melakukan 3 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian
4	Melakukan 4 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian

            Semarang,  22 Maret 2017

Guru Pamong,                                                                        Mahasiswa,